一片安静城区里坐落着雷锋文化博物馆, 黄颖是这儿的讲解员, 她每日都跟参观者讲雷锋故事, 可她说, 这座馆重要意义远不止展示几张老照片或几件旧物, 雷锋精神并非挂在墙上的标语, 而是一种能柔化人心的力量, 黄颖见过很多人进来时带着好奇, 离开时眼里闪着光但她说, 这座博物馆就是一座桥梁, 连接着过去榜样与当下生活。
雷锋文化博物馆黄颖如何讲述真实雷锋
常被问到的关于黄颖的问题是: 雷锋是否被神化了? 她给出否定答复说不是。雷锋文化博物馆当中有着展品，展品包含他写过的信, 用过的工具, 以及他帮助过的普通人留下的感谢信。朝着那些泛黄纸张, 黄颖会指向并告知观众, 有着爱笑、爱助人特点的年轻人雷锋会攒钱捐给灾区, 也会于雨夜送老人回家。讲解之际黄颖自身从不背书, 偏好将雷锋当作身边朋友予以介绍。举例而言她会讲, 雷锋同样热爱照相, 每抵达一个新地方都会拍摄一张照片用作留念。此情状下的细节致使观众认为雷锋真实且能感知。
黄颖曾组织过几场社区活动, 邀请老人们前往博物馆, 分享他们年轻时学雷锋的经历, 有位大爷讲他小时候捡到一分钱都会交给叔叔, 如今他带着孙子来到博物馆, 目的是想让孙子也明白这个道理, 黄颖认为这种传承才是博物馆存在的核心所在, 她每次讲解时都会着重强调, 雷锋文化博物馆并非是让你来顶礼膜拜的, 而是要让你来进行反思的——你今天有没有对别人施以援手?
黄颖在雷锋文化博物馆的工作日常
黄颖有一天, 通常是从检查展品着手的, 她要把雷锋的日记本摆放至合适位置, 还要确认灯光角度是否会致使纸张褪色。有一回, 一个小朋友不小心弄倒了展柜的护栏, 黄颖并未加以责备, 而是蹲下身询问他是不是喜爱雷锋叔叔。小朋友称老师布置了作文, 然而他写不出来。黄颖于是给他讲述了一个雷锋帮战友补袜子的故事, 孩子听完后眼睛一亮, 声称他知晓该怎么写了。黄颖认为, 这正是她工作所具备的价值。
博物馆的观众当中, 存在着单位组织前来的员工, 存在着学校带队而来的老师, 还存在着独自前来的年轻人。黄颖针对不同人群的讲解重点并非一样。针对上班族, 她较多讲述雷锋的敬业精神；针对孩子, 她着重强调雷锋的善良与乐观。她最为难忘的是一名从外地赶来的农民工, 在雷锋的塑像跟前站立了许久, 最终说出了一句“好人还是有的”。黄颖没有过多询问, 但她清楚, 这座博物馆给予了许多人些许温暖与信心。
雷锋文化博物馆中的展品数量不算多, 然而黄颖讲, 每一件展品的背后都存在着故事。她期望每一个从博物馆走出来的人, 都能够带着些许改变离去。并非一定要去捐钱去做大事情, 而是要从一声问候、一回让座开始做起。黄颖自己同样在这般行动, 她下班后常常前往社区去帮忙, 她讲这并非是在作秀, 仅仅是基于觉得这么做时, 心里会感到踏实。
